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2020年教師資格證中學教育教學知識與能力沖刺重點練習題(3)
發(fā)布時間:2019-11-27   教師資格

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  二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分,共32分)判斷正誤,并說明理由。
  22.倒攝抑制是順向負遷移。
  參考答案:該說法是錯誤的。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。后來學習對先前學習的影響屬于逆向遷移,兩種學習之間是干擾作用屬于負遷移。所以,倒攝抑制是一種逆向負遷移。故題干說法錯誤。
  23.遺傳素質(zhì)決定能力發(fā)展水平
  參考答案:
 ?。?)這種說法是錯誤的
  (2)能力的發(fā)展受遺傳、環(huán)境、學校教育和個人主觀能動性四個方面的影響,遺傳只是為個人能力的發(fā)展提供了生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。
 ?。?)因此,這句話是錯誤的。
  24.懲罰能使行為發(fā)生永久性改變。
  參考答案:該說法是錯誤的。懲罰是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應在將來發(fā)生的概率。懲罰并不能使行為發(fā)生永久性的改變,它只能暫時抑制行為,而不能根除行為。因此,懲罰的運用必須慎重,懲罰一種不良行為應與強化一種良好行為結(jié)合起來,方能取得預期的效果。
  25.教學的任務就是傳授科學文化基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本技能技巧
  參考答案:
 ?。?)這句話是片面的。
 ?。?)教學的任務之一是傳授科學文化基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本技能技巧。除了這一任務之外,還有以下四方面的任務:
  發(fā)展學生的智能,特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
  發(fā)展學生的體力,提高學生的身心健康水平
  培養(yǎng)學生高尚的審美情趣和能力
  養(yǎng)成良好的思想品德,形成科學的世界觀和良好的個性心理品質(zhì)

  三、簡答題(本大題共4小題,每小題10分,共40分)
  26.簡述影響遷移的主要因素。
  參考答案:
  (1)相似性。包括學習材料之間的共同要素或相似性、學習目標與學習過程的相似性和學習情境的相似性。
  (2)原有認知結(jié)構(gòu)。一般而言,經(jīng)驗的概括水平越高,遷移的可能性越大,效果越好;反之,遷移的范圍越小.效果也越差。
  (3)學習心向與定勢。心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象,即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。定勢對遷移有促進和阻礙兩種影響。
  除這些基本因素外,諸如年齡、智力、學習者的態(tài)度、教學指導、外界的提示與幫助等都在不同程度上影響著遷移的產(chǎn)生。
  27.簡述品德的特征
  參考答案:品德的結(jié)構(gòu)包括:
 ?。?)道德認識,是指人們對社會道德現(xiàn)象、道德準則或規(guī)范及其履行意義的認識。
 ?。?)道德情感,是伴隨著道德認識而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗
 ?。?)道德意志,是人們自覺地確定道德行為目的、在克服困難中自覺支配自己的道德行為、以實現(xiàn)既定目標的心理過程
 ?。?)道德行為,是在道德認識和道德情感的推動下,表現(xiàn)出來的對他人或社會具有一定道德意義的實際行為
  28.簡述德育過程中知行統(tǒng)一原則的含義及貫徹要求。
  參考答案:知行統(tǒng)一原則指德育過程中既要重視思想道德的理論教育,又要重視組織學生參加實踐鍛煉.把提高認識和行為養(yǎng)成結(jié)合起來,使學生做到言行一致、表里如一。
  貫徹要求:
  (1)加強思想道德的理論教育,提高學生的思想道德認識。
  (2)組織和引導學生參加各種社會實踐活動,促使他們在接觸社會的實踐活動中加深情感體驗,養(yǎng)成良好的行為習慣。
  (3)對學生的評價和要求要堅持知行統(tǒng)一的原則。
  (4)教育者要以身作則,嚴于律己。
  29.簡述科學性與思想性統(tǒng)一教學原則的含義及貫徹這一原則要求
  參考答案:
  (1)含義:思想性和科學性統(tǒng)一原則是指教學中要以馬克思主義為指導,引導學生掌握正確的知識,同時結(jié)合知識對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育
 ?。?)基本要求:第一,教師要保證教學的科學性;第二,教師要結(jié)合教學內(nèi)容的特點進行思想品德教育;第三,教師要通過教學活動的各個環(huán)節(jié)對學生進行思想品德教育;第四,教師不斷提高自己的業(yè)務能力和思想水平。

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