[教師資格證考試網(wǎng)]2020年教師資格證《中學(xué)教育知識(shí)與能力》教育的基本規(guī)律練習(xí)題匯總.好學(xué)通為幫助學(xué)員順利通過考試,特別整理了《中學(xué)綜合素質(zhì)》練習(xí)題匯總供考生參考學(xué)習(xí),希望對(duì)考生有所幫助.好學(xué)通教師資格證課程!
一、單項(xiàng)選擇題 1.教育要為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)各級(jí)各類合格人才,“所有這些人才,都應(yīng)該有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和社會(huì)主義事業(yè),具有為國(guó)家富強(qiáng)和人民富裕而艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神,都應(yīng)該不斷追求新知,具有實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。人們常把這一表述簡(jiǎn)稱為( ?。?。 A.“四有、兩愛、兩精神 B.“兩愛、兩精神 C.“四條腿走路 D.“四有、兩愛并舉 2.我國(guó)教育和人才培養(yǎng)的政治方向是( )。 A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 B.為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù) C.堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展 D.注重提高全民族素質(zhì) 3.基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是( ?。?。 A.培養(yǎng)人的智力 B.為上一級(jí)學(xué)校輸送拔尖人才 C.培養(yǎng)各種專門人才 D.為人的發(fā)展奠定德、智、體各方面的基礎(chǔ) 4.學(xué)校體育的基本組織形式是( ?。? A.早操 B.體育課 C.課間操 D.課外體育鍛煉 5.田徑運(yùn)動(dòng)是學(xué)校體育的主要內(nèi)容,它主要包括( )等項(xiàng)目。 A.跑、跳躍、投擲 B.體操、球類、武術(shù) C.體操、游戲、隊(duì)列 D.跑、球類、體操 6.下列人物在教育目的上所持觀點(diǎn)都一致的是( ?。? A.盧梭、福祿培爾、裴斯泰洛齊、孟子 B.茍子、柏拉圖、赫爾巴特、盧梭 C.孟子、盧梭、茍子、巴格萊 D.茍子、柏拉圖、赫爾巴特、孔子 7.在以下選項(xiàng)中,盧梭關(guān)于教育目的確立的理論是( ?。?。 A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.知識(shí)本位論 D.能力本位論 二、辨析題 8.全面發(fā)展的教育目的決定了全面發(fā)展教育的整體內(nèi)容,德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。 9.“多學(xué)近乎智,無知即無能說明知識(shí)的掌握與智力的發(fā)展是同步的。 10.智育是傳授給學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能,發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的教育。 三、材料分析題 11.閱讀下列材料,回答問題。 在一次關(guān)于素質(zhì)教育的討論會(huì)上,老師們積極發(fā)言。王老師說:“素質(zhì)教育就是多開展文體活動(dòng),多上文體課。李老師說:“素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。 問題:運(yùn)用素質(zhì)教育的有關(guān)知識(shí)分析材料。 參考答案: 一、單項(xiàng)選擇題 1.A參考解析:題干所述是1985年的教育方針,人們把這一方針簡(jiǎn)稱為“四有、兩愛、兩精神。 2.B參考解析:強(qiáng)調(diào)為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)服務(wù),這一點(diǎn)指明了我國(guó)教育的社會(huì)主義方向和人才培養(yǎng)的政治導(dǎo)向。 3.D參考解析:基礎(chǔ)教育的培養(yǎng)目標(biāo)主要是為人的發(fā)展奠定德、智、體各方面的基礎(chǔ)。 4.B參考解析:體育課是體育的基本組織形式,是學(xué)校的必修課。 5.A參考解析:田徑運(yùn)動(dòng)是各項(xiàng)體育的基礎(chǔ),主要有跑、跳躍、投擲等項(xiàng)目。 6.A參考解析:A項(xiàng)都是個(gè)人本位論的代表人物;B項(xiàng)盧梭是個(gè)人本位論的代表人物,與其他不同;C項(xiàng)孟子、盧梭是個(gè)人本位論的代表人物,與其他不同;D項(xiàng)孔子的觀點(diǎn)與其他不一致。 7.A參考解析:關(guān)于教育目的,個(gè)人本位論認(rèn)為個(gè)人的價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值。個(gè)人本位論的代表人物是孟子、福祿培爾、盧梭和裴斯泰洛齊等。 二、辨析題 8.正確。 參考解析:四、全面發(fā)展教育的組成部分。全面發(fā)展的教育目的決定了全面發(fā)展教育的整體內(nèi)容,德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育是全面發(fā)展教育的基本組成部分。 9.錯(cuò)誤。 參考解析:掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ),但知識(shí)的掌握并不意味著智力的發(fā)展。 10.正確。 參考解析:題干闡述了智育的概念。 三、材料分析題 11.參考答案: (1)材料中教師們的認(rèn)識(shí)都是在實(shí)施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的誤區(qū)。 (2)王老師的認(rèn)識(shí)是對(duì)素質(zhì)教育形式化的誤解。素質(zhì)教育一方面體現(xiàn)了新形勢(shì)對(duì)教育的要求,另一方面符合教育的本質(zhì)要求。教育培養(yǎng)人的基本途徑是教學(xué),這就決定了素質(zhì)教育的主渠道是教學(xué),主陣地是課堂。 (3)李老師的看法是對(duì)考試的誤解??荚嚤旧頉]有錯(cuò),要說錯(cuò)的話,就是應(yīng)試教育中,使用者將其看作學(xué)習(xí)的目的??荚囎鳛樵u(píng)價(jià)的手段,是衡量學(xué)生發(fā)展的尺度之一,也是激勵(lì)學(xué)生發(fā)展的手段之一。