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2020年教師資格證考前每日重點(diǎn)習(xí)題及答案《中學(xué)教育知識(shí)與能力》四
發(fā)布時(shí)間:2020-08-18   教師資格

 

  三、簡答題
  26、學(xué)科中心課程論的基本觀點(diǎn)
  參考答案:學(xué)科中心課程論的基本觀點(diǎn)。學(xué)科中心課程,是指根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和科學(xué)發(fā)展,分門別類地從各門科學(xué)中選擇適合學(xué)生年齡特征與發(fā)展水平的知識(shí)所組成的教學(xué)科目。亦稱分科課程。
  學(xué)科中心課程的特點(diǎn)是:重視成人生活的分析及其對(duì)兒童為適應(yīng)未來社會(huì)生活需要所作準(zhǔn)備的要求,有明確的目的與目標(biāo);能夠按照人類整理的科學(xué)文化知識(shí)的邏輯系統(tǒng),結(jié)合學(xué)生心身發(fā)展的特點(diǎn),預(yù)先選定課程及內(nèi)容、編制好教材,便于師生分科而循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué);并強(qiáng)調(diào)課程與教材的內(nèi)在的倫理精神價(jià)值和智能訓(xùn)練價(jià)值,對(duì)學(xué)生的發(fā)展有潛在的定向的質(zhì)量要求。

  27、如何加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系?
  參考答案:
  (1)建立學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合的校外教育組織;
  (2)學(xué)校與校外教育機(jī)構(gòu)建立經(jīng)常性的聯(lián)系;
  (3)采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方法與社會(huì)各界保持密切聯(lián)系。

  28、簡述教材編寫的基本要求。
  參考答案:
  (1)科學(xué)性與思想性統(tǒng)一。教材是直接反映教學(xué)內(nèi)容的,所以在內(nèi)容上一定要準(zhǔn)確無誤。同時(shí)各學(xué)科教材還必須體現(xiàn)一定思想性,寓思想政治教育于各科教學(xué)中,力求結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和不同年級(jí)學(xué)生的接受能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體生動(dòng)的富有感染力的思想政治教育和品德教育。
  (2)知識(shí)的內(nèi)在邏輯和教學(xué)法要求的統(tǒng)一。教材體現(xiàn)為傳授知識(shí)的邏輯性和連續(xù)性,所以編寫教材時(shí)既要符合學(xué)生生理、心理發(fā)展的順序,還要符合知識(shí)的邏輯順序。只有把兩者統(tǒng)一起來教材才能起到應(yīng)有的作用。
  (3)易懂性。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要依據(jù),不同年齡段的學(xué)生理解能力不同,所以教材內(nèi)容的敘述要簡明、準(zhǔn)確、生動(dòng),標(biāo)題、結(jié)論要醒目,字體大小、用詞要適當(dāng)。這樣才能讓學(xué)生更容易讀懂教材。
  (4)理論與實(shí)踐統(tǒng)一。教材既要有理論,又要通過實(shí)踐來驗(yàn)證理論。教材要結(jié)合實(shí)際材料來論證理論。使學(xué)生通過教科書的學(xué)習(xí)既學(xué)會(huì)了理論,又能較好地應(yīng)用理論。
  (5)教材應(yīng)具有開放性,應(yīng)有利于學(xué)生改變呆板的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生觀察、實(shí)踐、資料搜集、合作交流以及體驗(yàn)、感悟和反思活動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)方式的多樣化。拓展其學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。
  (6)教材應(yīng)關(guān)注并充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),及時(shí)恰當(dāng)?shù)胤从晨茖W(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果,增強(qiáng)書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力克服學(xué)科中心主義傾向。

  29、如何培養(yǎng)創(chuàng)造性思維?
  參考答案:
  (1)創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。
 ?、賱?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。
 ?、诮o學(xué)生留有充分選擇的余地。
 ?、鄹母锟荚囍贫扰c考試內(nèi)容。
  (2)注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造。
 ?、俦Wo(hù)好奇心。
  ②解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問題的恐懼心理。
 ?、酃膭?lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神。
 ?、苤匾暦沁壿嬎季S能力。
 ?、萁o學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。
  (3)開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,教授創(chuàng)造性思維策略。
  ①發(fā)散思維訓(xùn)練。
 ?、谕茰y與假設(shè)訓(xùn)練。
 ?、圩晕以O(shè)計(jì)訓(xùn)練。
 ?、茴^腦風(fēng)暴訓(xùn)練。

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