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班集體概念和特征_2021年下半年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)》章節(jié)課堂筆記分享
發(fā)布時(shí)間:2021-03-10   教師資格

班集體概念和特征_2021年下半年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)》章節(jié)課堂筆記分享。

  班集體概念和特征_2021年下半年小學(xué)教師資格《教育教學(xué)知識(shí)》章節(jié)課堂筆記分享

  班集體是按照班級(jí)授課制的培養(yǎng)目標(biāo)和教育規(guī)范組織起來的,以共同學(xué)習(xí)活動(dòng)和直接性人際交往為特征的社會(huì)心理共同體。班集體有著自己的特征:

  第一。班集體是一個(gè)以學(xué)生亞文化為特征的社會(huì)群體,它傳導(dǎo)和積淀著班級(jí)制度的社會(huì)文化基因。如:教育目標(biāo)、規(guī)范和組織模式等。

  第二。班集體又是一個(gè)以教學(xué)為中介的共同活動(dòng)體系,它以課堂教學(xué)為中介,整合學(xué)校、社會(huì)、家庭的教育影響。社會(huì)化的共同學(xué)習(xí)活動(dòng)是班集體形成和發(fā)展的主要整合因素。

  第三。班集體還是一個(gè)以直接交往為特征的人際關(guān)系系統(tǒng),正是交往和人際關(guān)系,動(dòng)態(tài)地反映了集體與個(gè)體、個(gè)體與個(gè)體、集體與環(huán)境的相互作用,標(biāo)志著集體形成的過程。

  第四。班集體是一個(gè)以集體主義價(jià)值為導(dǎo)向的社會(huì)心理共同體,集體心理的統(tǒng)一性和社會(huì)成熟度綜合反映了集體主體性的水平。

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